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Recuperar la filosofía

Ya hay un acuerdo entre los grupos políticos para recuperar la Filosofía que se cargó la Lomce

2017-08-25 21:31:35

El presidente de la Red Española de Filosofía, Antonio Campillo, asegura que entre los partidos hay consenso en volver a la situación previa a la ley Wert

"Hemos apreciado el cambio de actitud del Ministerio, de reconocer que se habían equivocado y que estaban dispuestos a modificarlo"

"José Ignacio Wert y su equipo consideraron que los contenidos de Filosofía eran contenidos ideológicos de izquierda"

Sofía Pérez Mendoza, eldiario.es,22/08/2017

Antonio Campillo, presidente de la Red Española de Filosofía y decano de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Murcia.

 

La Red Española de Filosofía (REF) nació unos meses antes de que se conociera el primer borrador de la Lomce. Su presidente, Antonio Campillo, no sabía entonces que el grupo iba a terminar entregándose a tiempo completo a batallar contra una ley que les interpelaba directamente al eliminar tres de cuatro de sus asignaturas.

Con algunos logros a la espalda, la REF continúa en la misma senda cinco años más tarde. En septiembre se inicia un nuevo curso, el segundo de implantación completa de la norma y de destierro de la Filosofía. En el horizonte, una promesa del PP de dar marcha atrás y recuperarla con el pacto educativo.

¿Los grupos políticos les han confirmado que habrá acuerdo para recuperar las materias de Filosofía que desaparecieron con la ley 'Wert'?

Antes de verano hicimos una ronda de contactos. En general la disposición de los grupos fue positiva hacia nuestras peticiones, incluido el PP.  No sé si habrá pacto pero en el caso de la Filosofía parece que ya hay un acuerdo en que tiene que recuperar al menos la presencia que tenía hasta que se la cargó la Lomce. Es decir, volver al escenario de que se imparta en los tres últimos cursos de instituto. Cuando haya que entrar a la letra pequeña nos gustaría también que contaran con nosotros. 

¿Y cuál es la actitud del Ministerio de Educación?

El nuevo equipo ministerial ha variado su sensibilidad sobre el tema. Hemos tenido una entrevista con ellos donde hemos apreciado ese cambio de actitud, de reconocer que se habían equivocado y que estaban dispuestos a modificarlo. Ahora hay sintonía entre el Ministerio y el Grupo Popular, algo que no existía en la era Wert. El grupo nos llegó a prometer antes de aprobarse la Lomce que presentarían una enmienda a la tramitación en este sentido y no lo hicieron.

El equipo de Wert era fuerte e ideológico. No pactaron con nadie, montaron su ley prefabricada. Consideraron que los contenidos de filosofía era contenidos ideológicos de izquierdas y se han utilizado como arma arrojadiza, como una especie de chicle para poner y quitar materias con el telón de fondo del debate sobre educación para la ciudadanía. Un gran error. En la Lomce se da una extraña mezcla de integrismo religioso, economía neoliberal y patriotismo español.

¿Por qué dice que la economía neoliberal ha inspirado la ley actual? ¿En qué se nota?

No es un problema solo del contexto español y tiene que ver con entender la educación como formación de capital humano, como formación de trabajadores cualificados. Si reduces la educación a eso, te sobra Filosofía, Dibujo, Música... Todo lo que se considera inútil para el fin último. Me preocupa mucho que PISA sea el estudio de referencia porque lo elabora una organización económica que enfoca desde el empleo y la preparación para el mercado. La Unesco, en paralelo, no para de decir en sus informes que la filosofía es fundamental para formar ciudadanos. Amuebla las cabezas, ayuda a afrontar el resto de materias.

¿Qué piden a los políticos para la ley que va a redactarse si hay pacto?

Que respeten la Filosofía como una materia básica, como un ciclo formativo que no se resuelve en un año, sino de manera secuenciada durante el último curso de ESO y los dos de Bachillerato. Igual que Matemáticas se llama todos los años Matemáticas, aunque su contenido curricular va variando.

¿Y en Primaria?

Para esos niveles proponemos la metodología de filosofía para niños. No es una materia propiamente dicha, sino una metodología de centros. Se han hecho experimentos en Reino Unido que demuestran que en los grupos donde se trabajó de este modo los niños y niñas obtenían mejores resultados académicos en todas las disciplinas. La Filosofía te hace mejor en Matemáticas. Te enseña a discutir, a reflexionar, a analizar, a trabajar en equipo. Te adiestra en el ejercicio del pensamiento y eso es transversal.

[Leer completo en eldiario.es]

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humor.corto

—¿Nos hacemos unas vacaciones pagadas, alcalde? —Vale, Héctor, a Cataluña. Me han hablado de una colección Bassat. —Que venga el gerente de Lienzo Norte y entre los tres seleccionamos las obras.

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