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¿Cómo enseñan religión en las aulas los países europeos?

La propuesta del PSOE de sacar la religión del currículo y del horario escolar reabre el debate sobre el encaje de esta materia. Francia es el único país europeo en el que la religión está fuera de la escuela y sólo se permite como extraescolar.

2015-10-26 18:55:17

Elena Herrera,  infoLibre, 25/10/2015

Imagen de un crucifijo en un aula. EUROPA LAICA

 

El goteo de propuestas con las que los partidos concurrirán a las elecciones del 20-D ha reabierto el debate sobre cuál debe ser el encaje de la asignatura de Religión católica en las aulas. El tema lo puso esta semana encima de la mesa el PSOE, que plantea ahora avanzar ahora el Estado laico y sacar del currículo y del horario escolar las enseñanzas confesionales.

El líder del PSOE –cuyo partido no cumplió su compromiso de hacer una Ley de Libertad Religiosa la última vez que estuvo en el Gobierno– asegura que su modelo es la República francesa.
Sobre esta cuestión también se pronunció el líder de Ciudadanos, Albert Rivera, que afeó a Pedro Sánchez que volviera al “debate cansino de religión sí-no”. Su partido, que ha propuesto al resto de fuerzas un pacto nacional por la educación, defiende una escuela pública laica y una asignatura de historia de las religiones.

Los datos oficiales del Ministerio de Educación reflejan, en España, un progresivo descenso en la demanda de la asignatura de Religión en los centros públicos española. En el curso 2000/2001 cursaron esta materia en centros públicos el 83,32% de los alumnos de Primaria, el 63,71% de los de Secundaria y el 47,68% de los de Bachillerato. Diez años después, en el curso 2012/2013, ese porcentaje bajó al 63,17%, al 37,03% y al 21,08%, respectivamente. Además, es llamativo el descenso que se produce en Primaria una vez que los alumnos hacen la primera comunión.

Actualmente, la asignatura de Religión –y su alternativa no excluyente– son de oferta obligada para los centros y optativas para los alumnos. Ambas cuentan para la media y para obtener becas. El establecimiento de una alternativa fuerte a la asignatura confesional para que los alumnos opten por esta asignatura ha sido una reivindicación histórica de la jerarquía católica a la que dio pábulo la Lomce.

Pero, ¿qué ocurre en otros países? infoLibre lo analiza con la ayuda de varios expertos en la materia: 

Al presentar sus propuestas, el líder del PSOE, Pedro Sánchez, aseguró que su ejemplo de Estado laico es el de la República francesa. Y la realidad es que Francia es el país europeo en el que de forma más clara la religión está fuera del espacio público desde principios del siglo XX. No forma parte de los programas educativos de la escuela pública –que constituye más del 85% de los centros–, excepto en los departamentos de Alsacia y Lorena, donde es optativa y no tiene alternativa, tal y como explica Francisco Delgado, presidente de la asociación Europa Laica, en el libro La cruz en las aulas [Akal]. Además existe una asignatura de ética cívica y laica en todos los centros de enseñanza, ya sean públicos o privados. Sólo de forma extraescolar se permite su impartición en los edificios escolares y por parte de catequistas. 

Aunque es evaluable, la nota obtenida en la asignatura de Religión en Portugal no cuenta para hacer medias o acceder a ayudas al estudio. Además, no tiene alternativa, es decir, los alumnos que eligen esta materia tienen una mayor carga lectiva. La Conferencia Episcopal Portuguesa es la que se encarga de elaborar el currículo, que remite al Ministerio de Educación luso. Asimismo, es también la jerarquía católica la que se encarga de seleccionar a los docentes –que no tienen que ser religiosos– aunque sus sueldos, como en España, los paga el Estado. En la enseñanza primaria, que va de los seis a los 14 años, la asignatura tiene una carga lectiva de 45 minutos por semana, que pasan a ser 60 en la secundaria. 

En Italia todas las escuelas tienen la obligación de ofrecer la asignatura de Religión católica, tal y como establece el Concordato firmado entre el Estado y la Iglesia católica. Generalmente las sesiones –que son de una hora y media semanal en la escuela elemental y de una hora para la enseñanza media– se colocan a primera o última del día, por lo que los alumnos que no desean asistir tienen más facilidades para ausentarse. No tiene alternativa y tampoco cuenta para la media, pues se evalúa el "aprovechamiento" que el alumno ha hecho de la materia con estándares genéricos (óptimo, bueno, insuficiente). Los profesores de la escuela media deben tener una licenciatura para dar clase de religión o estudios de teología en un seminario mayor. En la escuela elemental la enseñanza de la religión la pueden realizar profesores, sacerdotes y religiosas que tengan una cualificación reconocida por la Conferencia episcopal italiana.

[Leer completo en in folibre.es]

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